رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان بوشهر گفت: بدنبال توسعه فرهنگ مهارت آموزی و کارآفرینی در استان بوشهر هستیم.

به گزارش نسیم جنوب حسین اسکندری در نشست خبری خود گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی یکی از دانشگاههای مهارت آموز و کارآفرین است و به عنوان یک دانشگاه نسل سوم به حساب می آید و این نقش بسزایی دارد با توجه به اینکه امروزه آموزشهای مهارتی در پایداری توسعه انسانی در جوامع مختلف اهم از کشورهای پیشرفته، غیرپیشرفته و توسعه یافته و یا در حال توسعه نقش اساسی دارد و خصوصا این که آموزشهای مهارتی بتوانند همراه با تغییرات علم و فن آوری باشند.

وی در ادامه خاطرنشان کرد: امروز فن آوری بشدت در حال تغییر و تحول هست و چهره های جدیدی از فن آوری با آن مواجه هستیم که چهره ی زندگی بشر را مرتب تحت تأثیر قرار می دهد و این تحولات فن آوری با اقتصاد یک جامعه، علم و اجتماع، و مسائل اجتماعی و فرهنگی و هنری و مدیریتی جامعه ارتباط تنگاتنگی دارد بنابراین دانشگاه جامع علمی کاربردی با توجه به این که ماموریت گراست و فعالیت ها و آموزش های آن در جهت ایجاد اشتغال، کار و مهارت است خیلی اهمیت پیدا می کند.

وی افزود: در استان بوشهر یکی از واحدهای بسیار موفق علمی و کاربردی از سال 82 شروع به فعالیت کرده و در حال حاضر 20 مرکز علمی کاربردی داریم که با بیش از 14 هزار در چهار حوزه صنعت- کشاورزی- مدیریت و خدمات اجتماعی- فرهنگ و هنر در حال فعالیت است.

اسکندری گفت: امسال در سال تحصیلی 95-96 بیش از 300 کد رشته محل دانشجو می پذیریم که بیش از 200 کدرشته مربوط به دوره های کاردانی است و بیش از 100 کدرشته محل مربوط به دوره های کارشناسی است که دانشجویان پذیرفته می شوند. 

وی خاطرنشان کرد: با توجه به کاهش روزافزون تقاضا برای تکمیل ظرفیت دانشگاهها نقش آموزش های مهارتی و کارآفرینی در استان بوشهر با توجه به شرایط کسب و کار اهمیت پیدا می کند.

اسکندری در خصوص اهداف دانشگاه جامع علمی کاربردی بیان کرد: اهداف دانشگاه جامع علمی و کاربردی ارتقا و تقویت کیفی سرفصل و محتوای دروس فعلی و تعریف رشته های جدید کاربردی و مورد نیاز استان و همچنین ارتقا کیفیت آموزشی مدرسان و تقویت و ارتقا زیرساخت های دانشگاه است. 

وی در ادامه گفت: طرحی به نام باشگاه مهارتهای نوین را دنبال می کنیم که در حال پیگیری هستیم و مقدمات آن فراهم و طرح مکتوب آن تهیه شده است و ان شاالله اگر به منصه ظهور برسانیم و راه اندازی بشود یکی از اهداف مهم ما که همگامی با تحولات فن آوری در دنیا است به وقوع می پیوندد و ما می خواهیم مهارت ها را با فن آوری های نوین در چهار حوزه فن آوری های نانو، زیست فن آوری، فن آورهای اطلاعات و فن آوری های علوم شناختی تطبیق دهیم. که به طور جدی این طرح را دنبال می کنیم و چشم انداز خوبی را برای آن ترسیم کرده ایم.

رئیس دانشگاه جامع علمی کاربردی استان بوشهر افزود: یک طرح دیگر بحث کارآفرینی است که از مرحله گفتار بیرون آمدن و اقدام عملی در جهت طرح های کارآفرینی داشته باشیم و برنامه های کارآفرینی داریم که در فاز اول هدف برای فارغ التحصیلان دانشگاه علمی کاربردی و خود دانشجویان که در طرحهای کارآفرینی مشارکت داده شوند که هم مشغول باشند و ثروت آفرینی داشته باشند که در راستای اقتصاد مقاومتی براساس اقتصاد دانش بنیان جلو برویم و طرحها را با توجه به نیازها و مشکلات استان است را در اولویت قرار داده ایم و طرحی را دنبال می کنیم که کشاورزی مدرن است و روش های که نیاز به آب کمتری دارد با توجه به کمبود آب و خشکسالی که است استارت آن زده شده و سرمایه گذار و محل آن مشخص شده و هم کارهای نهایی آن انجام شده و رایزنی هایی با نمایندگان محترم مجلس، مدیران استانی و ملی انجام شده تا آخر امسال بتوانیم یکی دو طرح را شروع کنیم.

حسین اسکندری یادآور شد: یک نکته بسیار مهمی که در استان نیاز هست به آن توجه شود و یکی از رسالت های خود در بخش فرهنگی می دانیم بحث توسعه فرهنگ مهارت آموزی و کارآفرینی است ما احساس می کنیم که فرهنگ کارآفرینی و مهارت آموزی را در اقشار مختلف استان تقویت کنیم از کودکان تا نوجوانان تا دانش آموزان و دانشجویان خودشان بتوانند مولد باشند و کمتر انتظار از سیستم دولتی داشته باشند و بایستی بخش خصوصی دانش بنیان را تقویت کنیم و این شرکتها به وجود نمی آید جز با حضور دانشجویان و مدرسان ما.

وی در ادامه گفت: برنامه های تلویریونی را تدارک دیده ایم که فرهنگ مهارت کارآفرینی را با برنامه های جذاب تلویزیونی که مخاطبین بسیاری دارد توسعه دهیم و برنامه های زیادی داریم و استقبال می کنیم که بخش خصوصی و صنایع ما که توانایی ایجاد مراکز علمی کاربردی دارند که به شکل البته ماموریت گرا که رشته های کاربردی مورد نیاز مثل دریانوردی و بنادر ظرفیت ها و پتانسیل های بسیار زیادی داریم حمایت می کنیم.

وی بیان کرد: دیداری با مدیر سازمان میراث فرهنگی داشتیم که رایزنی های خوبی انجام دادیم تا تقویت آموزش مهارتی و  مدرن و استاندارد گردشگری و یا حتا مرکز علمی کاربردی ایجاد کنیم بنابراین ما در تمام حوزه هایی که نیاز استان هست فکر می کنیم و کارگروههایی تشکیل داده ایم که بتوانند به شکل کاربردی دوره ها و رشته های جدید ایجاد کنیم و خوشبختانه در سال جدید به طور میانگین یک رشته جدید را ایجاد کرده ایم. پس یک شور و شوق خوبی در مراکز ما به وجود آمده است و ان شاالله بتوانیم با همکاری دانشجویان در سال تحصیلی جدید و مدرسان و مدیران مراکز و مسئولین ارشد استانی و دانشگاه جامع علمی کاربردی در مرکز و همه نمایندگان محترم در مجلس بتوانیم دانشگاه جامع علمی و کاربردی استان بوشهر را به آن جایگاهی که باید و شایسته آن است برسانیم.

حسین اسکندری در پاسخ به سوال خبرنگار در خصوص شایعه معتبر نبودن مدرک دانشگاه علمی کاربردی اظهار داشت: مرکز علمی کاربردی عسلویه چهار هزار دانشجو دارد که مستقیما برای شرکتهای نفت نیرو تربیت می کند و مدارک آنها پذیرفته است البته یک نکته ای است که با توجه به فضای رقابت پذیری فارغ التحصیلان دانشگاهی که تعداد فارغ التحصیلان دانشگاهی زیاد شده است طبیعتا بنگاهها و شرکتها رقابت پذیر هستند ممکن است رقابت هایی بین دانشگاهها باشد و با توجه به سوابق تحصیلی فارغ التحصیل اولویتی قائل شوند ولی به این معنا نیست مدرک تحصیلی علمی کاربردی را قبول ندارند و من تکذیب می کنم.

وی در ارتباط با رشته های کارشناسی ارشد و مدرسین دانشگاه علمی کاربردی بیان کرد: چهار تا رشته های کارشناسی ارشد در علمی کاربردی عسلویه مشغول فعالیت هستند که مدرسان ما کارشناسی ارشد به بالا هستند. مدرسان بیش از 1500کد مدرسین هستند که حدود هزار تا از این کد مدرسین فعال هستند.

رییس دانشگاه علمی کاربردی از برنامه ی جدیدی تحت عنوان نخبگی نام برد و خاطرنشان کرد: جدیدا برنامه یی تحت عنوان نخبگی وجود دارد که این نخبه ها می توانند لزوما مدرک دانشگاهی نداشته باشند اگر نخبگانی باشند که به شکل تجربی در سنوات گذشته در یک مهارت خاص به درجه نخبگی رسیده باشند که جامعه از مهارت آنها بتواند استفاده کند ما می توانیم تحت عنوان نخبگی یا نخبگان آن ها را جذب کنیم و مهارت آنها در قالب یک دوره های آموزشی به نسل جوان و جوانان دانشگاه جامع علمی کاربردی انتقال دهیم.

وی در پایان گفت: دانشگاه جامع علمی کاربردی یک دانشگاه، درآمد هزینه یی است و بیشتر هزینه های آن عمدتا از شهریه های دانشجویی است و 85 درصد از شهریه های دانشجویی به حساب مراکز می رود و کنترل و نظارتی بر روی آنها نداریم که تقاضا و خواسته ی ما این است که بتوانیم به نوعی از روی هزینه کرد 85 درصد شهریه ها در حوزه های آموزشی و پژوهشی فرهنگی و ورزشی کنترل و نظارت داشته باشیم و 15 درصد باقی مانده به خرانه های دانشگاه وارد می شود و اگر مسئولین محترم استان و کشور انتظار دارند که دانشگاه جامع علمی کاربردی در جایگاه واقعی خودش که مهارت آموزی، کارآفرینی و ایجاد اشتغال است قدم بردارد بایستی از هر طریق ممکن نسبت به تقویت زیرساخت های دانشگاه کمک بکنند.